Co-construisons des diaporamas en ECJS pour la JNDJ !

 

Partenaire de la JNDJ, LeWebPédagogique lance pour la rentrée 2012 la production d’outils pédagogiques mis à la disposition des enseignants en ECJS (Éducation Civique Juridique et Sociale) du collège et du lycée (de la quatrième à la terminale).
A partir des 4 thématiques autour desquels projets et débats s’organisent,

… nous vous proposons 4 axes de réflexion qui pourraient faire l’objet d’un diaporama.

Diaporama ECJS quatrième ou seconde :

Thème : « Ensemble dans l’intérêt général, engagement citoyen »
B.O. : Chapitre sur L’EXERCICE DES LIBERTÉS EN FRANCE (Thème 1 – Les libertés individuelles et collectives/Thème 2 – L’usage des libertés et les exigences sociales)
Proposition : « La liberté des uns s’arrête où commence celle des autres » (Rousseau)
En partant de la célèbre formule de Rousseau dans Du Contrat Social, illustration du sujet de débat avec les élèves pourra être proposée sous la forme d’un diaporama. La formule met en exergue la complexité de combiner libertés individuelles et collectives. Le point de rencontre entre ces deux espaces de libertés encadrés par la Loi dessine le périmètre du bien vivre ensemble. L’interroger, c’est le construire !
NB : Une approche qui pourrait également être déclinée et approfondie en classe de seconde à travers la notion au programme d’État de droit (Voir B.O.) :

  • Définition de la Loi
  • Protection des citoyens
  • Préservation de la société

… et d’aborder le rôle et la place des jeunes dans ce cadre.

Diaporama ECJS troisième ou première :

Thème : « Ensemble dans la diversité, sociales, physiques, ethniques, culturelles »
B.O. : Chapitre sur LA VIE DÉMOCRATIQUE
Proposition : Quels forums d’expression aujourd’hui ?
Étudier les espaces dans lesquels la démocratie exerce son droit d’expression : des espaces institutionnels aux espaces informels (des institutions de la cité aux espaces communautaires et aux réseaux sociaux sur Internet).
Un diaporama pourra être l’occasion de définir celui ou ceux qui offre(nt) la possibilité à chaque jeune de se faire entendre.
NB : Une approche qui pourrait également être déclinée et approfondie en classe de première sur une thématique spécifique comme les Réseaux sociaux (Voir B.O.).

Diaporama ECJS seconde :

Thème : « Ensemble pour la mobilité Européenne et Internationale »
Proposition :La citoyenneté européenne
En partant de la définition de la citoyenneté européenne et sous la forme d’un diaporama, l’enseignant pourra engager un débat avec ses élèves sous la forme de Questions et Réponses : le citoyen européen, qu’est-ce que c’est ? Qu’est-ce que ça veut dire ? Quelle forme ça prend ? Que faut-il encore faire ? Un débat qui peut être élargi à d’autres classes du lycée, d’autres lycées, français et européens !

Diaporama ECJS terminale :

Thèmes : « Ensemble jeunes/séniors, transmissions intergénérationnelles » et « Ensemble dans la diversité, sociales, physiques, ethniques, culturelles »
B.O. : L’ECJS en terminale
Proposition : Éthique et société
Parallèlement aux cours de philosophie, en terminale, l’ECJS est l’occasion de poser la question du rôle du citoyen dans les grands débats de société. Parmi les questions qui touchent le politique et l’éthique, les futurs citoyens doivent participer à ces débats dont ils sont souvent les sujets. Un diaporama, à imaginer, pourra aborder l’un des deux thèmes suivants :

  • L’inter génération
  • La diversité comme moteur de progrès social